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  • 簡介:藝術道路 心向前方,發言人謝雍容,2018年6月12日,2017學年第二學期 綜合組會議工作匯報,藝術道路 心向前方,前階段成果,努力向前沖,前路之展望,前階段成果,一、課堂教學,注重常規 環境育人,教室布置,衛生保潔,前階段成果,一、課堂教學,夯實雙基 應對監測,本學期藝術組每人一課開課情況,前階段成果,一、課堂教學,夯實雙基 應對監測,音樂課堂筆記導學案,美術課堂筆記期末卷,努力向前沖,2018年區文化藝術節獲獎情況,學生總分14.3分,指導教師獎2分,宣傳稿3篇,努力向前沖,2018年區文化藝術節獲獎情況,一等獎舞臺舞 合唱 海報設計,二等獎歌曲創作 話劇,三等獎
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    上傳時間:2019-09-29
    頁數: 14
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    ( 4 星級)
  • 簡介:2017第二學期 體育工作總結,體育組 2018.06.12,內容如下,初三體育中考 足球 排球 乒乓球 田徑隊訓練 健美操訓練,體育中考,在28分及以下學生百分比比去年少了2.67的情況下,總平分少了0.33分,從表中可以看出24分以下的學生分值后移,這部分學生主要集中在21分及以下。,體育中考,我校體育中考的項目特征 此表可以看出,力量類最好,超區平均;其次是跳躍類;最差的是耐力類。 問題學生的耐力不足。 措施組內商議,9-10月以基礎耐力訓練為主,尤其早上,強度過大會影響上午的文化學習。11月開始早上跑步的強度增加,增加了計時跑、追逐跑;這個學期增
    下載積分: 10 金幣
    上傳時間:2019-09-29
    頁數: 14
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    ( 4 星級)
  • 簡介:初中課堂轉型 2015年8月29日,浙江省教育科學研究院 王健敏,一、初中課堂突圍 二、導助式教學 三、創新教學載體,一、初中教學突圍,指向愿學、會學 變革激發活力、解放學習 中心從教轉向學,學為中心課堂,主動性學習動力 自主性學習方式,主動學,一種積極學習狀態 有興趣(客觀引發) 有意愿(主觀意識) 有信心(精神支撐),動機,動機的涵義引起和維持個體的活動,并使活動朝向某一目標的內在心理過程或內部動力 激活功能 指向功能 強化功能 學業成就動機樂于從事學習活動,并力求成功的內部動力,動機結構一推力,需要與內驅力 需要因欠缺而力求獲得 滿足的心理狀態 內驅力 認知的內驅
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    上傳時間:2019-09-29
    頁數: 40
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  • 簡介:上半年工作總結&計劃,,2,,0,,1,,8,,課 堂 教 學 常 規,校 科 技 節 活 動,每 人 一 課,各 項 科 技 比 賽,區信息技術學業檢測,下 學 期 工 作 安 排,目錄,2018上科技組工作總結,課 堂 教 學 常 規,,,,項目式任務驅動,分工實踐,合作探討,2018上科技組工作總結,,2018上科技組工作總結,,每 人 一課,2018上科技組工作總結,,高春艷鋁工藝制作,徐慧峰變幻的濾鏡,王益紅 多變的形狀補間動畫,,,,2018上科技組工作總結,區信息技術學業檢測,2018上科技組工作總結,,2018上科技組工作總結,,,,,,,,校 科 技 節,,20
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    上傳時間:2019-09-29
    頁數: 20
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  • 簡介:展信息技術之翼 逐創客教育之夢,王益紅,2018.6.12,,,,,,,1,2,3,4,,挹盈注虛,擢升教師創新素養,摘山煮海,暢游多彩創客世界,助畫方略,競逐創客教育之夢,逐新趨異,爭煥創客教育活力,,挹盈注虛,擢升 教師創新素養,,,工作室學習,,,,,,Scratch,APP Inventor,機器人,swift編程,,創客培訓,90課時培訓,, ,, ,逐新趨異,爭煥創客教育活力,,,,,1,課堂社團,實施方式,,,2,基礎性普及提高性強化,設計要求,,,3,知識性教學項目化實踐,開展形式,,,4,點贊式評價,評價方式,摘山煮海,暢游多彩創客世界,,,,,,,,,,,,
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    上傳時間:2019-09-29
    頁數: 12
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  • 簡介:,,,,,,,,,,精心、精品、精彩,綜合組體育組期末總結研討,,,,,,,,,,砥礪前行、未來可期,
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    上傳時間:2019-09-29
    頁數: 2
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  • 簡介: 中小學藝術創想課程構建與運作的研究 中小學藝術創想課程構建與運作的研究 1、 研究緣起 在校外教育陣營里,無論陣地化教育還是社會性活動中,有過“工藝美術”類別的教育內容,如陶藝、紙藝、其他手工藝等。多年的教育實踐中感覺到,開展這些內容的教學活動或者組織群眾性活動時,往往存在著一種“單純評比技藝、偏重模仿程度”的教育評價觀點,以及側重“師傅的技術和手法有沒有傳輸給學生”考量。這種操作的教學的結果,容易偏離校外教育的基本宗旨培養學生綜合的素養,更顯現不出現代社會對青少年
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    上傳時間:2019-09-29
    頁數: 19
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  • 簡介: 杭州市2013年度國家基礎教育課程改革課題(教師小課題) 項目編號13ZK03014 立項級別 市級 立項編號 13ZK03014
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    上傳時間:2019-09-29
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  • 簡介: 杭州市第十一屆國家基礎教育課程改革課題(教師小課題) 13ZK02022 小學勞技“模仿設計”型課堂結構的設計與實施策略研究 研 究 報 告 目 錄 一、問題提出----------------------------------------------------------------3 二、操作定義----------------------------------------------------------------4 三、研究設計----------------------------------------------
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    上傳時間:2019-09-29
    頁數: 26
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  • 簡介:小學高段數學“師生聯盟式備課”實踐研究 主報告 級別 杭州市 教師小課題 編號 13ZK05043 師生共聯盟備課亦精彩 小學高段數學“師生聯盟式備課”實踐策略研究 目 錄 一、問題提出探求一種高效低負的備課形式 1 (一)基于對傳統的單邊低效備課存在緣由的追問 1 1.照搬他人,忽略學情 1 2.強調預設,忽視生成
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    上傳時間:2019-09-29
    頁數: 33
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